高校文献学课程翻转课堂教学设计与实践——以“卷轴装”知识点为例  

The Teaching Design and Practice of Flipped Courses of Philology in Universities

作　　者：季南[1] 董淑华[1] Ji Nan;Dong Shuhua

机构地区：[1]延边大学,吉林延吉133002

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2019年第5期29-32,共4页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：吉林省高教学会科学研究课题"地方综合性大学翻转课堂理念下的文献学课程教学设计研究"(JGJX2016C8);延边大学教育教改课题"基于翻转课堂理念的文献学课程教学设计与实践"(2016016)研究成果

摘　　要：延边大学文献学课程自2016年以来不断进行翻转课堂的教学研究与实践,以"卷轴装"知识点为例,在整体性教学设计理念的基础上,不仅对课前自主学习任务、课堂活动的组织、课后学习活动进行高度结构化设计,而且总结出由课前、课中、课后以及各个阶段的反馈构成的环形教学设计模式。实践证明,文献学课程翻转课堂在提高学生自主学习能力,提升学生的文献学素养方面取得了一定成效,为历史、中医等专科文献学教学内容、教学方法和手段改革提供借鉴和参考。

关 键 词：古典文献学课程 翻转课堂 教学设计 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]