高校教学质量评价体系中的同行评教探析  

作　　者：陈浩[1] 王晓芹 周克复[1] 

机构地区：[1]西安理工大学,陕西西安710048

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2019年第5期67-69,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：2017年西安理工大学教学研究重点项目"基于数据挖掘的高校教学质量评价体系研究与应用"(xjy1754)

摘　　要：同行评教是高校教学质量评价体系的重要组成部分,在教师专业化发展中起着不可替代的作用。开展同行评教可促进教师之间相互学习,更有针对性地进行教学研究,促进管理者持续改进教学管理。但在具体实践中,同行评教面临评教主客体认识不足,评教指标体系缺乏科学性,评教形式单一,评教结果反馈机制不健全等问题。基于此,应当通过转变评教理念,优化评教指标体系,采用多样化评教形式,构建全方位评教反馈机制等方法,使同行评教落到实处,切实发挥其评价功能。

关 键 词：教学质量评价 评教体系 同行评教 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]