课堂教学中“供需不平衡”的改进机制——以《大学生安全教育》课堂教学为例  

作　　者：杨红霞[1] 

机构地区：[1]安徽财经大学经济学院,安徽蚌埠233030

出　　处：《湖南科技学院学报》2019年第2期54-55,共2页Journal of Hunan University of Science and Engineering

基　　金：安徽财经大学2018年教育事业发展规划重点项目"‘互联网+’背景下依托校园招聘会实现精准就业的路径探索"(项目编号2018JFZD019)

摘　　要：近些年,安全教育课程得到各高校重视,大学生安全意识得以提高,但教学过程中仍存在诸多问题。以供求双方来看,《大学生安全教育》课堂教学存在"不均衡"问题,其原因主要体现在供给方(授课老师)、需求方(大学生)和载体(课程设置和课堂教学上)等方面,对此,可以从提高供给方质量和改变需求方态度等维度促进大学生安全教育的平衡发展。

关 键 词：供求 大学生安全教育 课堂教学 平衡 

分 类 号：G459[文化科学—教育学]