应用“5E教学模式”的教学设计——以细胞核一课为例  

作　　者：王莉 

机构地区：[1]江苏省南通中学,江苏南通226001

出　　处：《中小学教学研究》2019年第4期40-43,共4页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：应用"5E教学模式",引导学生研究细胞核的结构与功能,自主构建科学概念。吸引(En-gagement)——利用中国首例克隆纯种藏獒的成果的报道,引发学生的学习兴趣;探究(Explo-ration)——通过资料分析,理解细胞核的功能;解释(Explanation)——领悟细胞核和细胞质是统一的整体,分析实例;迁移(Elaboration)——通过对图片、模式图的分析,理解并构建细胞核的结构模型;评价(Evaluation)——关注学生的发展,鼓励学生点滴的成果,并及时修正和补充。

关 键 词：高中生物 细胞核 “5E教学模式” 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]