大一基础法语教学阶段,如何激发学生的非智力因素——以四川师范大学外国语学院法语系为例  

作　　者：程锦 

机构地区：[1]四川师范大学外国语学院法语系,成都610101

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第10期20-21,共2页

摘　　要：高校的法语专业在现代社会不断发展中,逐渐形成了各具特色的教学框架,在四川大学举办的2018年四川省高校外语教学研究会法语分会的研讨会中,曹德明教授给出了新国标的解读:对于外语专业人才培养,除了有扎实的外语基本功,还要求学生有广阔的知识面,成为学之能用的复合型人才。学生除了有一定的知识储备,还得具有一定的分析能力和创新能力。那么在法语专业大一阶段的基础法语教学过程中,如何针对这些综合素质制定出适应学生的教学模式,换言之,如何让学生在基础法语学习中保持对专业学习的兴趣,好奇心以及积极的学习态度和动机,以此为中心,本文以四川师范大学外国语学院法语系为例作出以下的一些分析以及对法语教学法上的探寻。

关 键 词：基础法语 学习动机 积极性 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]