大数据与教育管理专业深度融合路径研究  

Research on the Path of Deep lntegration of Big Data and Education Management

作　　者：郑春玲[1] ZHENG Cun-ling(Hubei Radio & TV University, Wuhan Hubei China 430074)

机构地区：[1]湖北广播电视大学,湖北武汉430074

出　　处：《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》2019年第1期110-116,共7页Journal of Radio & TV University(Philosophy & Social Sciences)

摘　　要：开放教育的教育管理专业因其实践性、应用性极强也同样面临着大数据时代带来的机遇和挑战。通过对专业的现状分析,探讨了与大数据密切相关的课程设置、学习行为分析、教学评价三个方面的内容,采用最新理论与实践应用相结合的研究思路,提出了大数据与专业深度融合的四条路径,以期彰显大数据在促进教育管理专业发展中的可行性和有效性,为专业发展提供一定的参考价值。

关 键 词：大数据 教育管理专业 深度融合 路径 

分 类 号：G724.82[文化科学—成人教育学]