民族地区职前英语教师职业发展问题与对策  

作　　者：王丽[1] 

机构地区：[1]广西师范大学外国语学院,广西桂林541004

出　　处：《广西民族师范学院学报》2019年第2期145-148,共4页

基　　金：2015年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目"英语专业大学生思辨能力的递进式培养模式研究(2015JGA162)";2017年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目"<国标>‘分层卓越;各展特色’视域下英语专业教学改革研究(2017JGZ110)";2018年广西师范大学师范专业实践能力培养模式改革试点项目"产出导向的英语师范专业课堂思辨口语技能培养模式的构建与实践"

摘　　要：国家基础教育新课程标准的颁布对从事基础教育的英语教师的专业素质提出了更高的要求。立足于中国--东盟背景下广西少数民族地区的职前英语教师培养现状,分析了目前民族地区职前英语教师职业发展过程中所面临的教学对象文化认同感复杂、学科教学知识基础薄弱、教师技能欠缺和现代教育技术水平相对落后等问题,并提出相应的对策:增进文化认同、丰富学科教学知识、夯实教师技能和运用现代教育技术,以促进民族地区基础教育英语学科的职前英语教育师资建设与教师职业发展。

关 键 词：职前英语教师 职业发展 问题与对策 

分 类 号：G6423[文化科学—高等教育学]