培养自然课教学中学生动手操作的能力  

作　　者：瞿伟 

机构地区：[1]上海市浦东新区顾路小学,上海200120

出　　处：《科教导刊（电子版）》2019年第8期108-108,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：培养学生动手操作能力是上海市二期课改的重要目标,更是新时代创新教育的需要,也是当下学生适应社会的需要。动手能力不仅仅有利于知识的学习,还可以让学到的知识变得更加实用,能够让学生真正的掌握知识。小学自然课程的出发点在于促进学生全面、持续、和谐地发展,让学生通过亲身经历,将科学模型具象成实际问题,并进行解释与应用,进而使学生进一步加深对科学知识的理解,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。在自然课程教学中,实验操作环节能提供给学生充分的动手时间和空间,真正地体现《课程标准》所倡导的"自主、合作、探究"的学习方式,使学生真正的通过学习得到自身能力的发展。

关 键 词：自然课教学 动手操作能力 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]