人文、艺术和社会学科评估指标体系研究——基于对大学教师的调查  

Research on the Assessment Indicator System of Humanities,Arts and Social Studies——Based on the Survey of University Teachers

作　　者：蒋林浩[1,2] 陈洪捷[2] 黄俊平[3] JIANG Lin-hao;CHEN Hong-jie;HUANG Jun-ping

机构地区：[1]华南师范大学清远科技创新研究院 [2]北京大学教育学院 [3]北京大学学位办公室

出　　处：《华南师范大学学报（社会科学版）》2019年第2期52-61,共10页Journal of South China Normal University：Social Science Edition

基　　金：教育部人文社科规划一般项目青年基金项目"人文社会科学的学科知识评估及影响研究--以教育部一级学科评估为例"(15YJC880031);北京市哲学社会科学基金重点项目课题"人文社会科学知识的生产与评价"(15JYA001);国家自然基金委面上项目"基于大数据的一流学科水平评估与绩效评价研究"(71673124)

摘　　要：人文、艺术和社科(Humanities,Arts and Social Studies,HASS)知识和研究具有本土性、多样性和不确定性等特点,其知识评估相比自然科学评价体系更具复杂性。为了解人文、艺术和社科类教师对评估指标的看法,对人文、艺术和社会科学科研管理人员、研究生管理人员和教师进行调查和访谈研究,探讨人文、艺术和社科知识评估的争议和复杂之处。研究结果显示,人文、艺术和社科教师高度重视同行评议的作用,更看重学术领军人物对学科发展的作用,对被引次数、科研项目数等量化指标持保留态度,认为人文、艺术和社科知识产出具有复杂多样性,教学科研人员和行政人员对部分评价指标的看法存在显著差异。

关 键 词：人文 艺术和社科 学科评估 评估指标 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]