学生评教对高校教师教学行为的影响——基于国内某高校学生评教结果的实证研究  

作　　者：钱梦岑 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2019年第7期9-9,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、引言本研究通过对国内某所“一流大学”建设高校历年学生评教结果进行分析,构建长面板数据样本库,运用固定效应模型,纵向比较同一门课程评分的变化情况,并结合对高校教师的半结构化访谈,考察学生评教结果对高校教师教学行为的作用及其影响机制。

关 键 词：学生评教结果 教师教学行为 高校教师 实证研究 固定效应模型 一流大学 面板数据 纵向比较 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]