孩子,你慢慢来——《写一件亲身经历的事》习作指导课设计  

作　　者：时珠平 

机构地区：[1]江苏省南京市中华中学附属小学

出　　处：《阅读》2019年第23期37-42,共6页

摘　　要：教育的目的是唤醒人的生命感和价值感,诱发和培养人的创造力,而不是只传授已有的知识一堂成功的习作课,在教学过程中就应该能唤醒儿童的生活经验,激发儿童的表达欲望,让儿童能够用准确的文字把自己的见闻、体验和想法具体明确、文从字顺地表达出来,享受表达的乐趣.如何去唤醒学生的生活经验?如何激发学生的表达欲望?如何展开有效的习作指导?2018年12月,在第三届“作文课怎么教——名师精品课堂观摩与研讨活动”中,来自全省各地的6位一线教师登台亮相,带来了六节习作教学优质课,并陈述了自己的习作教学的理念与方法他们的课堂与名师名家的课堂相映成辉,是理念与实践的完美融合。为了将他们的声音更为广博地传递出去,本刊特开辟阵地,倾情呈现这些优质课的课例,并配以名师点评,以期引发更广大的一线教师的共鸣和思考。

关 键 词：习作课 导课设计 亲身经历 孩子 生活经验 表达欲望 一线教师 习作教学 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]