图尔敏论证模型在“社会性科学议题”教学中的应用——以“是否建设一座硫酸厂”为例  

Application of Toulmin's demonstration model in the teaching of “social science issues”

作　　者：李继良[1] 方艳 

机构地区：[1]北京市第八十中学,北京100102 [2]北京市第八十中学睿德分校,北京100164

出　　处：《化学教学》2019年第5期65-68,共4页Education In Chemistry

基　　金：北京市2018年规划课题(CDFB18369)"促进学生核心素养发展的教科研知识管理模式探究"研究成果

摘　　要：围绕M制锰企业是否应该扩建一座硫酸厂的议题,展开论证活动,学生基于科技资料,依据社会效益最大化问题展开分角色论辩。在专家团队科学信息引导帮助下辩论双方逐渐形成论证体系,在论证过程中充分运用了化学原理,深刻体验并领会科学与社会协同作用的重要性,有效提升了审辩式思维能力。

关 键 词：图尔敏论证模型 社会性科学议题 角色论辩 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]