教育精准扶贫视角下的农村教师培训与学生成绩  

Teacher Training and Student Achievement in Rural Areas from the Perspective of Targeted Poverty Alleviation Through Education

作　　者：周颖 杨天池 ZHOU Ying;YANG Tianchi

机构地区：[1]西南财经大学经济学院,611130

出　　处：《教育研究与实验》2019年第2期53-58,76,共7页Educational Research and Experiment

基　　金：教育部人文社科项目"老龄化背景下退休对城镇家庭金融资产配置的影响研究--基于断点回归设计"(18YJC790094)的阶段性研究成果

摘　　要：研究采用2013-2014学年中国教育追踪调查数据,从教育精准扶贫视角考察了农村教师培训对学生成绩的影响。研究结果表明,农村教师教育培训可以显著提高学生成绩,并且对学生成绩的影响存在一定程度的性别、年级和学校排名的异质性。在教育培训次数对部分科目成绩的影响过程中,课程学习难度起到了部分中介效应作用。据此,提倡加强农村地区教师的教育培训力度,推进教师教育培训方式的多样化,完善教育精准培训的资金制度保障。

关 键 词：教育精准扶贫 农村教师培训 学生成绩 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]