促进自主学习的混合教学设计研究  

Research on Mixed Instructional Design to Promote Independent Learning

作　　者：王春玲[1] 姜春玲[1] 吴晓梅[1] 孙梅[1] WANG Chun-ling;JIANG Chun-ling;WU Xiao-mei

机构地区：[1]泰山学院物理与电子工程学院,山东泰安271000

出　　处：《软件导刊.教育技术》2019年第4期53-56,共4页Software Guide

基　　金：泰山学院教学研究项目(201733;201745)

摘　　要：混合教学的目的是促进自主混合学习。基于教学实践研究,分析了互联网+条件下混合教学对促进学生自主学习的优势,阐述了混合教学设计的核心原则和设计要点,并对混合学习教学实践中出现的问题进行反思,提出改进措施。

关 键 词：混合学习 教学设计 自主学习 认知负荷 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]