作文理性美——走上思维深度的高中议论文写作训练指导案例  

作　　者：张小华[1] 

机构地区：[1]南宁市第三中学

出　　处：《广西教育》2019年第6期129-131,共3页

摘　　要：本文论述以学生习作中出现的典型“问题”为导向,在语文学科素养中“思维发展与提升”的引领下,以例助讲,从审题立意到构思行文,训练培养学生作文写作能力。

关 键 词：高中作文 逻辑思维 学科核心素养 思维发展与提升 

分 类 号：G[文化科学]