小学有效作文教学的四个特征  

作　　者：高修军 

机构地区：[1]江苏省邳州市福州路小学

出　　处：《语文建设》2019年第2期41-43,共3页

摘　　要：小学语文界对作文教学的研究越来越普遍化,公开课、展示课一改过去阅读教学一统天下的局面,让作文教学也有了一席之地。有了关注,有了实践,对于提高作文教学的质量自然是大有裨益的。要研究作文教学,必须得有一个总体的价值趋向,那就是要明确有效作文教学的一般特征。学生作文水平的高低受到各种因素的影响,从教学写作的角度来看,教师和学生以及他们在教学之中的行为应该是有效作文教学的核心要素。

关 键 词：作文教学 小学语文 阅读教学 价值趋向 作文水平 普遍化 公开课 展示课 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]