培养公民视野下的地方高校通识教育改革  

作　　者：黄怡俐[1] 

机构地区：[1]许昌学院

出　　处：《许昌学院学报》2019年第3期138-143,共6页Journal of Xuchang University

基　　金：2017年河南省高等教育教学改革研究与实践省级重点项目“基于核心素养的应用型本科高校通识教育课程改革研究”(2017SJGLX114)

摘　　要：与人文教育、文化素质教育等不同,高校通识教育是指一种广泛的、非专业性、非功利性的教育,目标是培养能够积极参与社会生活、全面发展的大学生国家公民。随着时代发展,通识教育的培养目标正在经历由“全人”到“公民”的转变,强调培养学生核心素养。为此,地方高校通识教育改革需要重新认识现代高等教育本质,课程设计应处理好大学生公民与国家、社会、自然等几对关系,课程教法要强调师生共同参与、体验、反思,尤其是深度学习等。

关 键 词：地方高校 通识教育 培养公民 改革设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]