全媒体时代校长应该具备怎样的媒体素养——成都七中实验学校食品事件引发的思考  

作　　者：黄旭 邹太龙[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部,博士研究生重庆400715

出　　处：《中小学德育》2019年第5期5-9,共5页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：四川省社会科学重点研究基地"四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心"2018年度重点规划项目"基于少年儿童时代特点的分层思想引导研究"(课题编号:18SZSJYZ-01)阶段性成果

摘　　要：成都七中实验学校食品事件直接拷问着校长的媒体素养,凸显了媒体素养作为全媒体时代校长胜任力这一议题的重要价值。其原因在于:学校一直都是各大媒体的关注焦点;新时代对校长胜任力提出了新要求;校长的媒体素养整体而言比较欠缺;数字化生存已成为当今学生的群像。基于此次事件的反思,在全媒体时代,校长需要增强认识,把握全媒体特征和突发事件的规律;先声夺人,紧紧抓住信息发布与引导的主动权;化危为机,借助大数据技术建立舆情预警机制;抓住关键,充分发挥意见领袖的舆论导向作用。

关 键 词：全媒体时代 中小学校长 媒体素养 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]