“多元成长需求”视角下中职课程改革路径探究  

作　　者：董同强 

机构地区：[1]天津大学教育学院

出　　处：《江苏教育》2019年第28期41-46,共6页

摘　　要：学生的多元化发展作为中等职业教育课程改革的落脚点,是推动中等职业教育改革创新的关键因素。当前中等职业教育课程改革要进行从"社会需要"到"个人发展"的理念转型,从"工作指向"到"能力发展"的目标转型,从"学科体系"到"职业岗位"的内容转型,从"单一陈旧"向"多元开放"的资源转型,从"结果评价"到"过程评价"的评价转型,从"封闭式"到"开放式"的实施方式转型,以期服务于中等职业学校学生的多元成长需求。

关 键 词：多元成长需求 中等职业教育 课程改革 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]