单元学习设计的实践反思  

作　　者：宋晓萌[1] 

机构地区：[1]北京市八一学校

出　　处：《江苏教育》2019年第30期20-22,共3页

基　　金：教育部基础教育课程教材发展中心"深度学习促进教学改进"项目海淀示范区阶段性研究成果

摘　　要：单元学习的有效开展,需要教师深刻的理论认识和深入的实践探索,后者是前者的基础和保障。基于学科核心内容开展多轮次的教学实践,并在实践过程中不断修正单元学习主题,调整学习目标,完善单元学习任务和持续性评价方案,能够使教师不断优化单元学习教学策略。

关 键 词：单元学习 单元学习设计 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]