巧妙激发引导 培养学生语文阅读兴趣——以《青蛙写诗》阅读教学为例  

作　　者：桑彩静 

机构地区：[1]江苏省常熟市辛庄中心小学

出　　处：《课外语文》2019年第13期49-49,51,共2页

摘　　要：阅读兴趣的培养,要从低年级就开始着手。教师是教学的主导者、组织者、启发者,要善于抓住低年级学生的身心发展规律与特点,分析他们的兴趣爱好,利用多样化的方法,契合学生生活实际,善于鼓励、肯定、激发与引导,培养低年级学生的语文阅读兴趣,在阅读中逐步培养学生的语文核心素养,实现“有质量的语文教育”,实现素质教育目标。可以借助游戏、激励评价、契合生活、延伸阅读等形式,培养学生阅读兴趣。

关 键 词：小学语文 阅读兴趣 培养策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]