初中地理培养“小老师”实践途径探索  

作　　者：吴清秀 

机构地区：[1]福建省建瓯市迪口老区中学

出　　处：《教师》2019年第13期87-88,共2页Teacher

基　　金：福建省建瓯市教育科研2017年度立项课题“初中地理‘小老师’培养策略与实践研究”(B17001)阶段性研究成果

摘　　要：在初中地理学科教学中培养“小老师”,是一项复杂的系统性工程。教师要发挥主导作用,在培养群体筛选、培养计划设计、培养程序优化、培养经验总结等方面做出创新探索,以全面提升地理学科教学品质,形成集团优势,在整个班级形成学习地理的良好风气,这对全面提升学科教学成绩有重要促进作用。

关 键 词：初中地理 “小老师” 培养计划 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]