五年制高职教育语文教学的困惑与思考  

作　　者：何宁[1] 

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院徐州经贸分院,江苏徐州221000

出　　处：《智库时代》2019年第15期193-194,共2页Think Tank Era

基　　金：第二期徐州市职业教育教改课题:基于提升学生核心素养的五年制高职语文课教学实施研究---以江苏省徐州经贸高等职业学校为例(编号:ZKG217)阶段性成果

摘　　要：五年制高职学生普遍语文基础知识薄弱,究其原因主要是由于学生在学习中没有端正学习态度,甚至在上语文课的时候,会对这门课程产生排斥心理,一些学生的行为甚至影响了语文课程教学。为保证语文教学质量,对于教学中存在的各种问题,需要语文教师及时分析并采取相应的措施。本文针对五年制高职语文教学中存在的困惑与思考展开研究,以期能助力教学。

关 键 词：五年制高职 语文教学 困惑 思考 

分 类 号：H319[语言文字—英语]