新西兰经验 新西兰“信息与传播技术专业发展学校群”  

作　　者：倪中华 李霞 马红洁 

机构地区：[1]上海市浦东新区明珠教育集团

出　　处：《上海教育》2019年第14期70-71,共2页Shanghai Education

摘　　要：新西兰重视义务教育均衡发展,全国各地公立学校办学条件和教师水平无明显差异,适龄少年儿童都能享受到均等的教育机会,充分体现了教育公平。新西兰政府支持建立教师学习共同体,提高教师的专业技能。本文通过对新西兰“信息技术专业发展学校群”模式的分析,探索其对我国集团化办学教师专业发展的经验及启示。

关 键 词：专业发展学校 信息技术 新西兰 传播技术 教育均衡发展 教师水平 教师专业发展 学习共同体 

分 类 号：G659.712[文化科学—教育学]