学科核心素养视角下的化学教学案例评析——以“海水资源的开发利用”为例  

作　　者：宗汉[1] 

机构地区：[1]兴化市楚水实验学校

出　　处：《中学化学教学参考》2019年第9期17-19,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题“促进区域内高中生化学核心素养发展的差异教学案例研究”(项目编号:B-a/2018/02/40);江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点自筹课题“高中生化学证据推理能力建构的实践研究”(项目编号:B-b/2018/02/53);泰州市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“基于科学论证视域下的化学教学适切性研究”(项目编号:2018jkszdlx004)

摘　　要：以人教版必修2第四章第一节“海水资源的开发利用”优质课评比为例,着重从科学探究、证据推理、模型建构与应用和社会责任四个维度,分析在高中化学课堂教学中培育学生化学核心素养的方法和途径。

关 键 词：科学探究 证据推理 模型认知 社会责任 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]