宗汉

作品数：33被引量：39H指数：4
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供职机构：兴化市楚水实验学校更多>>
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从化学信息素养出发,走向模型认知——以“物质制备方案的设计”为例
《教育界》2024年第20期128-130,148,共4页宗汉 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“中学化学课程实施中提升学生信息素养的策略实践研究”(批准号:B-b/2020/02/157);兴化市教科研“十三五”2020年度省市立项课题“科学论证视域下的化学教学适切性研究”(批准号:2019JK13-L369)的研究成果。
文章通过分析屠呦呦提取青蒿素的过程,归纳物质制备方案设计的一般流程,以近几年江苏省高考化学物质制备方案的设计题为例,以培育学生的化学信息素养为出发点,建构物质制备方案模型。
关键词：高中化学 化学信息素养 模型认知 模型建构 物质制备方案 
高中化学教材课后习题:特点分析及使用建议——以《物质及其变化》一章为例
《教育研究与评论（中学教育教学）》2024年第5期70-74,共5页宗汉 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“中学化学课程实施中提升学生信息素养的策略实践研究”(编号:B b/2020/02/157);江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“基于科学论证视域下的化学教学适切性研究”(编号:2019JK13 L368)的阶段性研究成果。
以《物质及其变化》一章为例,对人教版高中化学教材中课后习题的特点进行分析,并给出课后习题的一些使用建议:合理利用习题的层次性,适时加强习题的情境性,辩证看待习题的开放性,充分发掘习题的人文性。
关键词：高中化学 教材课后习题 层次性 开放性 人文性 
基于“主题式教学”的高中化学教学实践与思考——以“漂白粉”一课为例被引量：2
《化学教与学》2021年第6期70-74,共5页宗汉 
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“基于科学论证视域下的化学教学适切性研究”(课题编号:2019JK13-L368)阶段成果;江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“中学化学课程实施中提升学生信息素养的策略实践研究”(课题编号:B-b/2020/02/157)的阶段成果。
顺应当前基础教育改革和高中育人方式的转变,基于化学的学科特质,以“漂白粉”为例进行基于“主题式教学”的教学尝试,探索指向化学学科核心素养的高中化学教学新样态。
关键词：主题式教学 高中化学 化学教学 
教材中科学方法的呈现及教学实现——以人教版高中化学新教材(必修)为例被引量：6
《化学教学》2021年第2期21-25,共5页宗汉 杨晓丽 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“中学化学课程实施中提升学生信息素养的策略实践研究”(课题编号:B-b/2020/02/157);江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题“促进区域内高中生化学核心素养发展的差异教学案例研究”(B-a/2018/02/40);江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“基于科学论证视域下的化学教学适切性研究”(课题编号:2019JK13-L368)阶段成果。
以人教版高中化学新教材(必修)为例,着重对科学方法呈现的必要性进行论证,对科学方法的内涵和分类进行解读,同时对科学方法在教材中的编写特点进行分析,并由此提出相应的教学启示。
关键词：科学方法 呈现 教学实现 化学教材 
教材编排的调整和变化对高中化学教学的启示——以人教版化学教材必修1第1章“物质及其变化”为例被引量：8
《化学教学》2020年第5期19-23,共5页宗汉 
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题“促进区域内高中生化学核心素养发展的差异教学案例研究”(B-a/2018/02/40)的阶段性成果;江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“中学化学课程实施中提升学生信息素养的策略实践研究”(课题编号:B-b/2020/02/157)的阶段性成果。
人教版(2019年版)高中化学教材在继承传统教材的基础上有所发展和创新.从化学教材编写的调整和变化的具体情况分析入手,结合教学实践阐释涉及合理衔接等3个方面调整和变化的原因,继而探讨包括根据情境教学展开教学等2个方面的启示,以供...
关键词：化学教材 调整 变化 启示 
高中化学章首页的功能及其教学实现
《教学与管理》2020年第10期45-47,共3页宗汉 
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“基于科学论证视域下的化学教学适切性研究”(2019JK13-L368);江苏省教育科学“十三五”2020年重点自筹课题“中学化学课程实施中提升学生信息素养的策略实践研究”(B-b/2020/02/157)的阶段性成果。
以人教版《普通高中教科书·化学》(2019年版)必修1为例,对章首页的组成要素进行梳理,在此基础上对章首页的功能及其价值进行解读,同时对基于章首页功能和价值的教学实现进行阐释。
关键词：高中化学 章首页 教学实现 
打开班级管理的一扇窗——“班级周报”
《家长》2020年第7期75-76,共2页宗汉 
泰州市教学研究第七期课题“班主任专业化背景下的教育艺术研究”(项目编号:JYS1388)的研究成果之一.
本文介绍了创办《班级周报》的设想、设计、建议和体会,并对创办《班级周报》过程中出现的问题做了反思和改进,旨在加强学生的班级自主管理意识,提升学生的班级自主管理能力。
关键词：设想 设计 建议 体会 
基于“价—类—用”三维图的元素化合物单元复习被引量：1
《中小学教材教学》2020年第2期73-76,共4页宗汉 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“中学化学课程实施中提升学生信息素养的策略实践研究”(Bb/2020/02/157);江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“基于科学论证视域下的化学教学适切性研究”(2019JK13L368);泰州市第十一期教研立项重点课题“中学化学课程实施中提升学生信息素养的策略实践研究”(TJYZD2017040)
在化学学科核心素养视角下,以氮及其化合物的分类、转化、应用为线索,融知识、学科思维和价值观的培育为一体,建构"价—类—用"三维复习模型,在建构和发展物质的分类观、转化观的基础上,培育"科学态度与社会责任"核心素养。
关键词：物质类别 元素价态 物质转化 价—类—用 
学科核心素养视角下的化学教学案例评析——以“海水资源的开发利用”为例被引量：2
《中学化学教学参考》2019年第9期17-19,共3页宗汉 
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题“促进区域内高中生化学核心素养发展的差异教学案例研究”(项目编号:B-a/2018/02/40);江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点自筹课题“高中生化学证据推理能力建构的实践研究”(项目编号:B-b/2018/02/53);泰州市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“基于科学论证视域下的化学教学适切性研究”(项目编号:2018jkszdlx004)
以人教版必修2第四章第一节“海水资源的开发利用”优质课评比为例,着重从科学探究、证据推理、模型建构与应用和社会责任四个维度,分析在高中化学课堂教学中培育学生化学核心素养的方法和途径。
关键词：科学探究 证据推理 模型认知 社会责任 
钴、镍、铜修饰碳糊电极过氧化氢传感器的研究
《分析化学进展》2019年第1期38-46,共9页宗汉 金根娣 
用电沉积法在碳糊电极表面修饰钴、镍、铜制得修饰碳糊电极,研究了H2O2在钴、镍、铜修饰碳糊电极上的电化学行为,用计时安培法对H2O2进行了的测定,在浓度为3.25 ×10?6 mol/L^3.25 ×10?4 mol/L范围内H2O2浓度与电流呈线性关系...
关键词：碳糊电极 修饰 过氧化氢 计时安培法 测定 
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