如何补齐中小学劳动教育短板  

出　　处：《新班主任》2019年第6期5-5,共1页

摘　　要：在今年全国“两会”上,全国政协委员、民进上海市委专职副主委胡卫聚焦学校劳动教育,并上交了相关提案。胡卫认为,劳动教育可以使学生树立正确的劳动观和劳动态度,进而热爱劳动和劳动人民,养成劳动习惯,所以,中小学应该恢复劳动课。当前的情况是,为了升学率,很多学校不愿意开展劳动教育,家长也是这样的态度。更有教师和家长将劳动看成是惩罚,或者把“不劳动”作为奖励,有的学生养成好逸恶劳的不良习惯,甚至想方设法逃避劳动。如何挖掘劳动的育人价值,劳动教育是不是就等同于吃苦受累,劳动教育是不是就等同于干体力活?本期,就让我们以“如何补齐中小学劳动教育短板”为主题,展开讨论。

关 键 词：劳动教育 中小学 短板 全国政协委员 劳动态度 劳动人民 劳动习惯 不良习惯 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]