学前智障儿童“康教结合”课程实施方略  

作　　者：于丽娜 

机构地区：[1]山东省淄博市张店区特殊教育中心学校

出　　处：《天津教育》2019年第2期22-23,共2页Tianjin Education

摘　　要：智障儿童是社会上的一个特殊群体,他们因为先天性脑部神经元受损、智力发育不全,与其他正常儿童相比处于弱势地位,需要进行针对性治疗和接受特殊教育。随着我国教育教学改革活动的深入发展,将残障儿童的康复训练与教学活动相结合,已经被纳入国家教育发展计划,也成为众多教师的共同追求。为此,本文在分析智障儿童特点和成长规律的基础上,根据“康教结合”的要求,从以下几点出发,就如何加强智障儿童学前康复教学谈一谈自己的粗知拙见。

关 键 词：智障儿童 课程实施 教育教学改革 教育发展计划 康复训练 智力发育 弱势地位 正常儿童 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]