关注中等生考试状态下的“会而不对”现象——基于错位相减法的解题调查与分析  

作　　者：仝建 

机构地区：[1]大厂高级中学

出　　处：《中学教研（数学版）》2019年第6期15-19,共5页

基　　金：江苏省南京市教育科学研究“十三五”规划课题(L/2018/254)

摘　　要：文章基于一道数学统测试题及网上阅卷情况,对3所高中的1208名学生的解答情况进行得分统计,并通过错解收集分析、个别学生和教师的访谈,发现中等生考试状态下的“会而不对”现象的主要原因有:解题路径变化“点”较多;短时记忆能力弱;良好解题习惯的缺失。减少这种现象的教学策略主要有:教师要对数学内容有深入的理解;改造出使学生更容易操作的数学;加强试题研究,做好考试指导;给足学生“悟”的时间。

关 键 词：中等生 会而不对 错位相减法 考试状态 

分 类 号：O122[理学—数学]