浅析大学专业教育范式及其对通识教育的影响  

作　　者：于东林[1] 王春雷[1] 

机构地区：[1]吉林化工学院机电工程学院

出　　处：《现代交际》2019年第9期193-194,共2页Modern Communication

摘　　要：本文从不同地域,不同院校的大学专业教育课程种类、专业教育课程学分关系和课程教育教学实施方式趋同性上分析了大学专业教育范式普遍存在性;指明了大学专业教育范式弱化了通识教育,进而影响了大学专业教育效果的论断;说明了正确认识专业教育范式的意义,以及合理处理专业教育范式和通识教育关系的思路。

关 键 词：课程种类 学分关系 教学实施方式 专业教育范式 通识教育 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]