培养有序思维,落地核心素养  

作　　者：王玉洁 

机构地区：[1]浙江杭州市江干区杭州师范大学东城小学

出　　处：《小学教学参考》2019年第17期83-84,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：思维的有序性是学习中重要的思维品质,更是提升小学生数学素养的重要“抓手”。在教学中,教师可以为学生搭建有序的思维平台,并让学生通过动笔标注、动手操作、合理分类、有序列表等活动来培养有序思维,从而提升数学素养。

关 键 词：有序思维 标注 操作 分类 列表 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]