有序思维

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基于有序思维培养的教学策略研究——以全等三角形复习教学为例
《数学教学通讯》2025年第11期81-82,共2页邵长迪 
新课标明确指出,通过义务阶段的数学学习,让学生学会用数学思维思考问题,提高学生发现、提出、分析和解决问题的能力.在实际教学中,教师不仅要传授数学知识,而且要培养学生的有序思维,促进学生的可持续发展.在具体实施过程中,教师应从...
关键词：有序思维 思维品质 教学有效性 
通过活动和表达发展学生的有序思维
《小学教学设计》2025年第2期73-73,共1页包爽 赵丽芳 
在《摆一摆,想一想》教学中,学生在罗列时常常出现重复或遗漏的情况,如何运用百数表加深学生对于规律的理解,培养有序思维能力,可以采用以下的教学环节。一、提炼规律,抛出疑问。1.梳理规律。学生在经历用2~4个圆片的拼摆后,对于圆片摆...
关键词：圆片 有序思维 教学环节 摆一摆 百数表 想一想 方式探索 分层活动 
融合多元表征 启迪有序思维——“搭配中的学问”教学设计
《课程教育研究》2025年第2期22-24,共3页陈望京 
实践活动课教学让学生能够积极参与活动,在活动中能独立思考问题,让学生获得充分的活动体验有序操作、有序思考的必要性,体会有序思维的价值。“搭配中的学问”以学生比较熟悉而感兴趣的“搭配服装”等内容作为主要的数学活动,从行动表...
关键词：有序 行动表征 语言表征 符号表征 
有序思维在破解高考电化学选择题中的应用研究
《理科考试研究》2024年第23期49-52,共4页胡鹏程 吴红黎 
通过对近四年河南省高考理综卷电化学选择题的分析,发现其在陌生情境下考查基础知识的命题特点及规律.由于电化学知识本身的抽象性、相似性等特点,使得学生在面临陌生情境问题时,出现思维混乱,无法正确运用知识去分析、解决问题的情况....
关键词：有序思维 电化学 解题模型 
多维联想有序思维聚焦方向——基于TPACK框架和分层教学理论的解题教学探索
《中学教学参考》2024年第17期7-9,共3页巫国辉 林泽龙 
广东省教育研究院中小学数学教学研究专项课题“基于TPACK框架下的分层教学实践研究”(立项编号:GDJY-2022-M-b61)的研究成果。
解题不是方法的简单堆积,而是发散思维的呈现,是灵活运用知识的体现。解题能勾勒出知识之间的联系,深化学生对数学思想方法的认识。文章对基于TPACK框架和分层教学理论的解题教学进行探索,具体从求线段的视角对一道联考题分别提出7种解...
关键词：TPACK框架 分层教学理论 解题教学 
如何培养小学低段学生数学有序思维能力
《成长》2024年第9期46-48,共3页李乐平 
教育改革的深入推进对小学初级阶段的数学教学提出了新标准,其中数学思维能力的培养成为教学的重要组成部分。有序思维能力在小学低年级学生的数学学习中,是理解和掌握数学知识的基石。鉴于此,教师在开展数学教学时应着重激发和加强学...
关键词：小学低年级学生 有序思维 小学低段学生 创新教学方法 数学教学 思维能力发展 教学策略 思维能力的培养 
小学生数学有序思维建构:价值、现状与路径
《教育科学论坛》2024年第13期29-32,共4页林丽珍 
有序思维是小学生成长与发展的必备能力。它具有促进学生认知思维发展和新知建构等重要价值。当前小学生数学有序思维发展仍存在着主体意识不强,思维迁移力较弱;语言表达薄弱,思维上出现漏洞;个体差异较大,思维过程不同步等问题,需要教...
关键词：数学教学 有序思维 小学生 价值 现状 
小学生数学有序思维建构的价值、现状与路径
《课程教学研究》2024年第4期40-44,共5页林丽珍 
有序思维是小学生成长与发展的必备能力,它具有促进教学方式转变、认知思维发展和新知建构等重要价值。但当前小学生数学有序思维发展现状不容乐观,仍存在主体意识不强、语言表达薄弱、个体差异较大等问题。而要有效地解决这些问题,需...
关键词：小学数学 有序思维 教学策略 
有序思维在化学工艺流程题中的应用
《化学教育（中英文）》2024年第7期67-67,共1页王正兵 
1问题的提出学生在解决化学工艺流程题时,往往觉得题目繁杂,无从下手,且在答题时经常出现用时多得分却不高的现象。针对此问题,笔者将有序思维应用到该类题型的解析过程中,收到了较好的效果。2有序思维的概念有序思维是指思考和解决问...
关键词：有序思维 化学工艺流程题 解析过程 问题的提出 实现目标 答题 思维方式 无从下手 
加强有序思维培养,提升小学低年级数学教学效果
《教育界》2024年第4期86-88,共3页黄丽星 
小学低年级学生思维能力不足,缺乏有序思维,这容易导致数学课堂教学活动进展缓慢,教学效果难以得到有效提升。因此,数学教师要将培养小学低年级学生的有序思维作为重要的教学目标,借助对学生有序思维的训练创新教学方法,活跃数学课堂氛...
关键词：小学数学 低年级 有序思维 教学效果 
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