如何培养小学低段学生数学有序思维能力  

作　　者：李乐平 

机构地区：[1]贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县小海镇三河小学

出　　处：《成长》2024年第9期46-48,共3页Growing

摘　　要：教育改革的深入推进对小学初级阶段的数学教学提出了新标准,其中数学思维能力的培养成为教学的重要组成部分。有序思维能力在小学低年级学生的数学学习中,是理解和掌握数学知识的基石。鉴于此,教师在开展数学教学时应着重激发和加强学生的有序思维能力,创新教学方法。本文旨在探讨如何通过教学策略和活动的设计,以及理论与实践的结合,促进小学低段学生的有序思维能力发展。

关 键 词：小学低年级学生 有序思维 小学低段学生 创新教学方法 数学教学 思维能力发展 教学策略 思维能力的培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]