思维能力发展

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指向思维能力发展的小学科学模型建构教学实践——以“谁先迎来黎明”为例
《求知导刊》2025年第10期62-64,共3页朱小冬 
《义务教育科学课程标准(2022年版)》中明确指出科学思维包括模型建构思维、推理论证思维、创新思维等。在小学科学课堂中,模型的应用较为频繁,但这并不意味着能有效培养学生的模型建构思维。结合相应案例,从学习目标、任务情境、评价...
关键词：思维能力 小学科学课程 模型建构 “谁先迎来黎明” 
指向思维能力发展的初中数学教学探索
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第2期102-104,共3页钟润霞 
随着我国教学改革的逐步深入,各阶段、各学科教师逐步从单纯的知识传授向培养学生的综合能力转变。数学作为义务教育阶段的重要学科,教师基于课程标准的本质要求,注重培养学生的思维能力,对促进学生的全面发展具有重要的现实意义。在实...
关键词：初中数学 思维能力 培养策略 
基于GAI逆向工程法促进小学生计算思维能力发展的实践研究
《上海教育科研》2025年第2期53-60,共8页王克伟 于敏 
山东省教育科学“十四五”规划课题“小学阶段科技教育课程开发与实践创新研究”(编号:2023ZC038)的阶段性研究成果;。
生成式人工智能在教育领域应用潜力巨大,作为人类智慧基础思维的计算思维也需主动调整适应生成式人工智能,从自我供给侧探索适配的教学法转变其培养范式。首先,构建了基于GAI的逆向工程法促进小学生计算思维能力发展的三层理论模型:赋...
关键词：生成式人工智能 逆向工程 计算思维 编程教育 
基于学生思维能力发展的小学数学课堂教学
《天津教育》2025年第5期47-49,共3页卢苇 
在传统数学课堂教学中,大部分教师会习惯性地将授课重点落在理论知识的传授上,而在一定程度上忽视了学生思维能力的培养,导致大部分学生将学习重点也放在理论知识上,只能通过题海战术巩固所学知识。对小学生而言,这样的学习方式是枯燥...
关键词：学生思维能力 小组合作 探究兴趣 题海战术 成长特点 小学数学课堂教学 应用信息技术 小学数学教学 
指向思维能力发展的多文本阅读教学策略
《语文世界（中旬刊）》2025年第1期15-16,共2页蒋朋君 
多文本阅读是师生围绕一定的议题选择一组文章开展阅读的教学活动。初中语文多文本阅读教学中,教师抓住文本的互文性、议题的开放性、问题的结构化等设计课堂教学,从而有效培养学生的思维品质。
关键词：多文本阅读 思维能力 教学策略 
基于学生思维能力发展的小学语文思辨性阅读教学探究——以统编版小学语文教材六年级上册第八单元“走近鲁迅”主题教学为例
《辽宁教育》2025年第1期5-9,共5页陈建新 
福建省普通教育教学研究室基础教育课程教学研究课题“大单元视域下小学语文中高年级对比阅读教学模式研究”的阶段性研究成果,课题编号:MJYKT2024-101。
阅读在小学语文教学中占据着举足轻重的地位。《义务教育语文课程标准(2022年版)》将“思维能力”视为语文素养的“心脏”,并专门设立了学习任务群。这一举措充分彰显了思辨性阅读在培养学生思维能力方面的重要性。在“走近鲁迅”主题...
关键词：小学语文教学 思维能力 思辨性阅读 语文核心素养 
思维导图助力思维能力发展的实践逻辑及教学策略
《福建教育》2025年第4期91-95,共5页周暑明 
思维能力是核心素养的重要指标,实现学生直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维发展是语文教学的重要使命。思维导图作为思维能力发展的重要学习工具,运用在语文学习中体现了结构化、过程化和可视化的实践逻辑,学习者通过...
关键词：思维导图 思维能力 核心素养 语文教学 
利用思维导图促进小学生数学思维能力发展的研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期097-100,共4页周鑫 
思维导图是一种把思维形象化的方法,通过将思维形象化的方式让学生能够更加容易理解,从而更好地促进小学生思维能力的发展。数学知识具有一定的难度,对于小学生来说也比较抽象,但是思维导图可以有效地将学生的抽象思维形象化,能够帮助...
关键词：小学教育 数学 思维导图 思维能力发展 
基于唯物史观的历史因果与辩证思维培育——以“辽宋夏金元的经济与社会”一课教材分析为例
《中学历史教学参考》2024年第36期27-31,共5页李博 谢欢 
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论,是历史学科诸核心素养得以达成的理论保证。”以唯物辩证法,一分为二辩证分析,是运用唯物史观分析历史问题...
关键词：核心素养 课标要求 教材分析 辩证思维 思维能力发展 辩证分析 经济与社会 唯物辩证法 
基于思维能力发展的小学语文阅读教学新探——以《燕子》为例
《名师在线（中英文）》2024年第34期49-51,共3页张芳 
在小学语文阅读教学中,学生的思维水平体现了他们在语篇阅读中的心智特征。学生思维水平较高则阅读能力更强。相应地,阅读能力的提升也将带动学生思维能力的发展。基于此,文章旨在探究基于思维能力发展的小学语文阅读教学的原则和可行策...
关键词：小学语文 思维发展 阅读教学 
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