浅谈如何结合学情唤醒写作激情  

作　　者：杨梅 

机构地区：[1]江苏省扬大教科院附属杨庙小学

出　　处：《教育界（教师培训）》2019年第4期120-121,共2页Education Circle

摘　　要：小学生在写作时经常会遇到“怕写、不会写、没东西写”等写作困境,如何让学生摆脱畏难情绪,善于发现身边的写作素材,乐于表达自己耳闻目见的生活呢?首先教师要积极创设“不一般”的写作情境,张扬学生的个性,使他们勇于表达自己的观点;其次是要有“法”可依,引导学生注意运用写作的方法,解决“怎么写”;第三,帮助学生堆积写作素材,指导他们挖掘素材,用生活中的素材来写作;另外,要注重作文评改,组织学生分享交流。

关 键 词：依托方法 体验写作 分享快乐 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]