基于职业倦怠的高职教师激励对策研究  

作　　者：刘兴民[1] 

机构地区：[1]辽宁现代服务职业技术学院,辽宁沈阳110164

出　　处：《品牌研究》2018年第5期132-133,共2页Journal of Brand Research

摘　　要：高职教师的职业倦怠感日益增强,如何有效激励高职教师,降低其职业倦怠感是影响高职院校生存发展的重要因素。通过分析高职教师职业倦怠的含义,产生职业倦怠的原因以及高职院校教师激励策略与教师职业倦怠、流失的循环矩阵,从建立激励型薪酬策略;帮助制定教师职业生涯发展规划,提供培训机会;提供EAP援助计划,关注教师身心健康;推行参与式管理,加强情感激励四个方面提出激励策略,以期为高职教师的有效激励提供借鉴意见。

关 键 词：职业倦怠 高职教师 激励 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]