微信辅助教学法在八年制学生外科总论见习教学中的应用价值  

作　　者：邱敏[1] 张利[1] 颜野[1] 卢剑[1] 刘余庆[1] 马潞林[1] 

机构地区：[1]北京大学第三医院

出　　处：《中国高等医学教育》2019年第4期122-123,共2页China Higher Medical Education

基　　金：中华医学会医学教育分会医学教育研究课题(2016B-JJ021)

摘　　要：目的:探讨微信辅助教学法在八年制学生外科总论见习教学中的应用价值。方法:随机将见习八年制学生分为微信辅助教学组(26人)和传统教学组(23人)。采用考试和问卷调查评估教学效果。结果:微信辅助教学组考试成绩更高,问卷调查显示微信教学能提高参与意识、加强师生交流沟通、提高学习效率。结论:微信辅助教学法不影响学生对知识要点和难点的掌握,能提高学生参与意识、调动学习积极性、加强师生交流,有助于培养外科基本操作。

关 键 词：外科总论 教学方法 对照研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]