多元化教学模式在手术室实习生带教工作中的应用  

作　　者：龚熙 丁瑞芳 臧慧 周君 牛婷 

机构地区：[1]海军军医大学附属长海医院

出　　处：《实用临床护理学电子杂志》2019年第23期182-182,187,共2页Electronic Journal of Practical Clinical Nursing Science

基　　金：科研项目:长海医院护理科研课题(2018HLCY09)

摘　　要：目的探讨多元化教学模式在手术室实习生带教工作中的应用。方法选择2017年7月至2018年4月在我院接受手术室带教的400例手术室实习生作为本次研究对象。按照随机分组的方式将400例手术室实习生分为实验组与常规组。每组实习生例数均为200例。实验组实习生接受多元化教学模式,常规组实习生接受传统的培训方式。随后对两组实习生技能评分、满意度评分及考核成绩进行分析比较。结果接受不同的培训之后,实验组技能评分、满意度评分、考核成绩这三项指标均显著优于常规组,差异在统计学上显著(P<0.05)。结论多元化教学模式在手术室实习生带教工作中的应用价值显著,能够有效提高实习生带教工作质量,改进手术室医护质量,值得推广。

关 键 词：手术室带教 实习生培训 多元化教学模式 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]