提升问题解决能力 发展模型认知素养  

作　　者：邓衍民 陆亮 

机构地区：[1]南京市金陵汇文学校,江苏南京210036 [2]南京师范大学附属中学新城初级中学,江苏南京210019

出　　处：《化学教与学》2019年第6期37-40,共4页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：2016年度江苏省教育科学“十三五”规划立项课题（重点课题）“基于学科核心素养培养的化学课堂教学实践研究”（课题编号：E-b/2016/19）成果之一

摘　　要：化学问题解决学习是培养学生化学核心素养的最有效途径。在真实的大情境主题中提出问题,在任务驱动中分析问题和提出假设,在实验探究中检验假设,最终在问题的解决中进行思维建模,能有效发展学生的模型认知素养。

关 键 词：化学问题解决 化学核心素养 模型认知 暖宝宝 铁 含量 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]