初中英语成绩分化的原因与对策  

作　　者：欧小玲 

机构地区：[1]南宁市高新初级中学 [2]百色学院

出　　处：《校园英语》2019年第17期134-134,共1页English On Campus

摘　　要：本文从初中学生的学习状态和心理方面探讨了学生英语成绩分化的原因,旨在了解英语学习困难生的归因,寻求相应的教学对策。在初中阶段,学生英语学习成绩两级分化现象普遍存在,这是我们广大英语教师感到很棘手的问题。针对这个问题,我认为应当尽量采取一些有效措施逐步减少学困生的数量,从而缩小两极分化的距离。

关 键 词：学困生 学习习惯 解决对策 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]