基于减数分裂模型构建教学的实效分析  

The effectiveness analysis of modeling-based teaching on meiosis

作　　者：李洋[1] 刘文杰 程庆雷 Li Yang;Liu Wenjie;Cheng Qinglei

机构地区：[1]首都师范大学生命科学学院,北京100482 [2]东莞市第五高级中学,广东东莞523272

出　　处：《生物学通报》2019年第4期13-15,共3页Bulletin of Biology

基　　金：东莞市“慧教育”专题项目研究课题“基于智慧教育的高中课程开发与应用研究”(DGHJY18043)

摘　　要：基于减数分裂模型构建教学,在高一年级4个班进行教学实践,通过对比实验班和常规班教学实践效果可知,这种模式的应用更有利于培养学生的自主合作意识,可增强学生学习的主动性并显著提高知识迁移效果。

关 键 词：减数分裂 模型构建 实效分析 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]