由陌生化的语言深度解读文本  

作　　者：姜晓 

机构地区：[1]山东省威海市第九中学

出　　处：《语文教学与研究》2019年第10期46-47,共2页

摘　　要：初中语文教材中,出现很多的陌生化语言现象。如看似矛盾的现象、超常规的现象、大词小用现象、仿拟现象等。为的是营造一种“平字见奇,常字见险、陈字见新、朴字见色”的表达效果,在极短的文字中蕴藏极大的容量,从而折射出作者深层的情感世界和精神体验。

关 键 词：语言现象 陌生化 解读文本 初中语文教材 仿拟现象 表达效果 精神体验 情感世界 

分 类 号：H136[语言文字—汉语]