核心素养视角下的化学实验复习策略研究——以《探究式实验的设计与评价》复习课为例  

作　　者：赵伟华[1] 

机构地区：[1]南宁市第二中学

出　　处：《广西教育》2019年第10期158-160,共3页

基　　金：2018年度南宁特级教师专项课题《核心素养模型认知视角下的高三化学复习策略研究》(课题编号TJ2018B003)阶段性研究成果

摘　　要：本文论述基于化学核心素养的高考命题原则、教学与评价思路,以《探究式实验的设计与评价》复习课为例,阐述“明确实验目的→运用化学性质→设计评价实验方案→分析实验现象”分析实验题的基本思路,在高三化学专题复习中培养学生化学核心素养。

关 键 词：化学 核心素养 探究式实验 

分 类 号：G[文化科学]