赵伟华

作品数：8被引量：11H指数：2
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供职机构：南宁市第二中学更多>>
发文主题：高中化学指向教学策略跨学科整合跨学科更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》《教师》《广西教育学院学报》《广西教育》更多>>
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指向大概念的高中化学单元教学策略研究被引量：2
《教师》2024年第14期117-119,共3页赵伟华 
广西“十四五”规划课题“大概念视角下手持技术赋能化学教学的实践研究”(2023ZJY797)研究成果。
《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中明确指出,教师开展高中化学学科教学,要以学科大概念为核心,对课程内容进行重构,并以主题为引领,将分散的知识点有效连接起来,让学生在参加指向大概念的单元学习探究活动中,实现核心素...
关键词：大概念 高中化学 单元教学 
基于学科大概念与核心素养的高考化学命题分析
《广西教育》2023年第5期84-88,共5页赵伟华 
南宁市“十四五”规划课题“基于新高考评价体系的元素及化合物情境化命题的设计及应用研究”(2021C020)的研究成果。
本文基于新高考评价体系要求构建以测试学生化学学科核心素养水平为目的的命题框架,从学科大概念的视角分析高考化学命题中对应化学学科核心素养所体现的学科大概念思想,旨在为教师在化学教学中落实学科核心素养提供帮助。
关键词：大概念 核心素养 高考命题 高中化学 
以大概念为指向的高中化学跨学科整合教学策略被引量：8
《广西教育》2022年第35期72-77,共6页范斌 赵伟华 
南宁市教育科学“十四五”规划B类课题“高中语文跨学科整合教学实践研究”(2021B009)的阶段研究成果。
本文阐述高中化学跨学科整合教学的策略,认为大概念是学科与学科之间的联结点,指向大概念的高中化学跨学科教学设计包括教学内容分析、提取大概念并挖掘大概念层级结构、真实评价设计、真实情境设计、核心问题设计、驱动任务设计等六大...
关键词：高中化学 大概念 跨学科 教学策略 
构建“四重表征”思维模型,发展学生学科核心素养——以人教版高中化学必修1“离子反应”教学为例
《广西教育》2020年第32期55-57,共3页庄业明 赵伟华 
2017年度广西教育科学“十三五”规划A类重点课题“基于学科核心素养培养的高中化学教学单元设计的研究”(课题编号2017A003)的阶段研究成果。
通过构建思维模型认识事物是一种重要的科学思维方法和认知手段,《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称2017版课标)凝练了“证据推理与模型认知”等五个方面的化学学科核心素养体系,要求教师积极开展“素养为本”的课堂教学实践...
关键词：化学学科核心素养 四重表征 思维模型 离子反应 主动探索 科学思维方法 证据推理 五个方面 
核心素养视角下的化学实验复习策略研究——以《探究式实验的设计与评价》复习课为例被引量：1
《广西教育》2019年第10期158-160,共3页赵伟华 
2018年度南宁特级教师专项课题《核心素养模型认知视角下的高三化学复习策略研究》(课题编号TJ2018B003)阶段性研究成果
本文论述基于化学核心素养的高考命题原则、教学与评价思路,以《探究式实验的设计与评价》复习课为例,阐述“明确实验目的→运用化学性质→设计评价实验方案→分析实验现象”分析实验题的基本思路,在高三化学专题复习中培养学生化学核...
关键词：化学 核心素养 探究式实验 
基于化学核心素养培养的“电离平衡”教学设计探究
《广西教育》2019年第2期100-102,共3页赵伟华 
2017年度广西教育科学“十三五”规划A类重点课题“基于学科核心素养培养的高中化学教学单元设计的研究”(2017A003)阶段性研究成果
本文以高中化学“电离平衡”教学设计为例,论述通过设置能激活学生探究思维的实验探究问题,使学生主动参与课堂,在“问题产生→提出猜想→实验验证→分析归纳→得出结论”的课堂主线中培养化学核心素养。
关键词：电离平衡 教学设计 化学核心素养 
高中化学课程中化学分类结构的发展研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2018年第3期00166-00166,共1页赵伟华 
在化学课程编制中,化学分类结构属于核心元素。化学分类结构要在高中化学课程中才能得到体现,能够将化学内部关系进行合理分类,将学科思想挖掘出来。本文首先分析了高中化学课程中化学学科结构中的发展特性,同时阐述了高中化学课程中化...
关键词：分类观 高中化学 分类结构 发展研究 
创设课堂有效问题的原则及其应用之初探
《广西教育学院学报》2012年第4期162-163,172,共3页赵伟华 
本文首先阐述了高中化学课堂创设有效性问题的重要性和必要性,然后详细分析创设有效性问题应遵循的原则,并以《二氧化硫》课堂教学为例对这些原则的应用进行探索。
关键词：有效性 问题 创设 化学课堂 
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