全面发展教育的新时代  

作　　者：张国霖 

机构地区：[1]华东师范大学教育学部

出　　处：《基础教育》2019年第3期1-1,共1页Journal of Schooling Studies

摘　　要：促进人的全面发展,既是教育学研究的一个基本理论问题,更是贯穿于教育实践工作中的一项根本任务。关于全面发展的内涵,在不同历史时期、不同社会形态以及不同的文化背景下,往往会有不同的实践及其解读。早期的教育及相关论述中,就相当注重人的全面发展问题,如我国先秦时期的“六艺”教育,即从礼、乐、射、御、书、数六个方面展开,古代雅典的教育非常强调受教育者身体、智力、道德和审美能力的和谐发展。

关 键 词：全面发展教育 人的全面发展 “六艺”教育 实践工作 教育学研究 文化背景 社会形态 先秦时期 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]