优化课堂提问设计,让语文阅读课教学更有效  

How to Make Chinese Reading Teaching More Effective by Optimizing the Design of Class Questioning

作　　者：徐晖 Xu Hui

机构地区：[1]南京市溧水区东屏中学

出　　处：《语文教学通讯（学术）（D）》2019年第6期64-65,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：课堂提问是语文阅读课教学中的常用方法和必要手段。只有选择恰当的提问时机,把握好提问的难易度,严格控制提问的数量和质量,并及时积极评价,才能激发学生的学习兴趣,调动学生参与课堂教学的热情,启迪学生的思维,使他们在课堂的每一分钟里,都充满强烈的求知欲望并迸发出智慧的火花,从而取得良好的教学效果。

关 键 词：课堂提问 阅读课教学 优化 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]