高三数学课堂的“共情”教学  

作　　者：张丽群 

机构地区：[1]福建省莆田擢英中学

出　　处：《数理化解题研究》2019年第15期9-10,共2页

摘　　要：随着近期高效课堂的呼声越来越为高涨,新课改不断进行,高三数学课堂的"有效"性受到高三数学复习策略教育的重点关注.新课改,对于高三如何进行"共情"成为数学教育急需解决的问题.此文把自己多年来一线课堂教学时间,在高三复习数学课堂中,通过问题导引、典例拓展、课堂过程和发散小结等几方面实施"共情"教学,从而更好地推动高三数学课堂教学改革.

关 键 词：“共情”教学 问题导引 典例拓展 课堂过程 发散小结 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]