走原始之路,品原汁之味——浅谈文言文词汇理解的基本策略  

作　　者：沈志珍 

机构地区：[1]兴化市新生中心小学

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2019年第5期63-64,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：我国有着数千年悠久灿烂的文化史,积累了丰富的优质传统文化。小学语文统编版教材中从三年级开始就编著了简单浅显的文言文,旨在让学生在语文学习的起始阶段就开始逐步接触我国传统的优质文化,并相机感受文言文中的语言习惯和表达规则,为后续深入地学习奠定坚实的基础。本文提出要紧扣语境,在前后联系中理解;统整关联,在实践迁移中理解;体悟情感,在辨析丰盈中理解。

关 键 词：前后联系 实践迁移 辨析丰盈 文言词汇 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]