集体备课在医学微生物学理论教学中的探索  

作　　者：王红英[1] 陈锋[1] 迪丽达尔·库德热提 张春桃[1] 丁剑冰[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学基础医学院

出　　处：《国际检验医学杂志》2019年第12期1526-1528,共3页International Journal of Laboratory Medicine

基　　金：新疆医科大学教育教学研究项目(YG2015005)

摘　　要：笔者所在教研室结合民汉合班的新学情,对集体备课进行了改革。通过确定教学必讲、重点、难点及详讲、略讲和自学的内容准备教材内容,根据教学内容和教学对象决定教学方法、教学手段和教学设计,在准备教学内容讲授时,明确某些模糊或不准确的概念,使得教师尤其是青年教师教学水平得到提升,教学资源得以共享,教学质量得以提高,但在集体备课过程中也发现了存在的问题,提出了相应对策,旨在为微生物学的集体备课提供参考。

关 键 词：集体备课 微生物学 

分 类 号：Q93-3[生物学—微生物学]