CBL结合Seminar在牙体牙髓病学本科教学中的应用  

Application of CBL Combined with Seminar in Undergraduate Teaching of Dental Pulpology

作　　者：孙海燕[1] 仇丽鸿[1] 詹福良[1] 薛明[1] 吕游[1] Sun Haiyan;Qiu Lihong;Zhan Fuliang

机构地区：[1]中国医科大学附属口腔医院

出　　处：《卫生职业教育》2019年第13期55-56,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：中国医科大学口腔医学院教学研究基金(J101593-18-06);辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题(jg13db331)

摘　　要：目的将CBL结合Seminar应用于牙体牙髓病学本科教学,以期合理利用课堂时间,提高教学效率与教学质量。方法将中国医科大学98期五年制口腔专业93名学生随机分为实验组和对照组,实验组47人,对照组46人,授课前进行一次理论考试,两组分别采用CBL结合Seminar模式和传统教学模式授课,通过理论及实践考试、问卷调查、满意度调查评估教学效果。考试成绩采用SPSS13.0软件包进行t检验,两组满意度比较采用χ^2检验。结果授课前,两组理论考试成绩差异无显著性(P>0.05),授课后两组理论考试、综合成绩比较,实验组优于对照组,差异有显著性(P<0.05),实践考试成绩差异无显著性(P>0.05)。结论与传统教学法相比,CBL结合Seminar有明显优势,能够在一定程度上改善学生学习效果,提高教学质量,值得推广。

关 键 词：CBL 研讨会形式的教学法 牙体牙髓病学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]